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慈善文化进校园 慈善文化进校园工作汇报材料

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文章摘要:《慈善志愿者的培训》、《慈善志愿者的权利》、《慈善志愿者的义务》、《慈善志愿者的服务考核、奖励和表彰》、《慈善志愿者的行为规范》、《慈善志愿者的服务形式》、《慈善志愿者的劝退》等 2、严格完善的慈善活动领导小组 为了慈善文化能扎根校……

校办公室 编辑发布:白晓莉

榆林市第十中学于2007年9月10 日正式挂牌成立,是榆林市教育局直属的全日制完全中学.同年,学校被教育局破格晋升为市级标准化高中.2010年被陕西省教育厅确定为“陕西省标准化高中”,2014年1月被陕西省委、省政府命名为“文明校园”.学校占地面积45000*方米,设教学班42个,其中高中24个,初中18个,学生2600多人.学校于2008年下学期引进慈善文化,并于2009年3月慈善文化进校园?方光玉冠名基金正式启动.学校将学生的德育工作放在一切工作的首位,真正做到培育高素质人才,实现“先成人,后成才”的育人目的.

一、

高屋建瓴,引进慈善文化

慈善文化进校园,对新生的十中来说可以说是“摸着石头过河”.学校的各级领导,任重道远,一个决定就可以改变一所学校的未来.慈善文化所倡导的是和*、互助和友爱,歌颂的是人们身体力行的善行义举.学校领导多次虚心请教榆林市慈善协会,着眼于实践“*桃臁⒋葱伦汀闭铰,把握住为国家、为社会培养人才的方向,用科学发展观去权衡利弊,最后认为引进慈善文化可以提升全体师生的灵魂质量,实现人与人之间的真诚关怀,心与心之间的无私沟通,慈善文化的引进,百利而无一害.学校的工作得到了榆林市慈善协会的鼎力相助.慈善协会的领导不辞劳苦,多次来学校,就慈善文化走进校园进行多方位的指导,为学校的慈善文化建设指明了方向.

为了慈善文化能顺利走进、扎根我校,并通过慈善文化辅助学校的日常教育教学工作,校长办公会多次商讨决定,在学校成立了慈善活动领导小组,组长由校长刘志华同志担任,副校长担任副组长,小组成员由各年级班主任组成.学校的日常工作由校领导一手抓,各个部门积极配合.全体师生齐心协力,营造慈善文化的氛围.

为了让慈善文化深入人心,更好的促进学生的全面成长,学校慈善领导小组制定了慈善文化进校园的实施方案,以“我心有你,助人为乐”为宗旨,让学校日常的点滴工作都能以慈善为根本出发点,以塑造出高素质人才作为最终目标.

二、周密安排,让慈善文化在校园落地生根

有力的措施是促进工作开展的保证,为了把慈善文化进校园活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实,学校深思熟虑安排了一系列行之有效的工作.

1、细致严密的规章制度

在学校领导的高度重视下,慈善志愿分队(原名:慈善志愿团)制定了详实的规章制度:《慈善志愿团组织管理办法》、《慈善志愿者的基本条件》、《慈善志愿者的吸纳制度》、《慈善志愿者的主要任务》、《慈善志愿者的培训》、《慈善志愿者的权利》、《慈善志愿者的义务》、《慈善志愿者的服务考核、奖励和表彰》、《慈善志愿者的行为规范》、《慈善志愿者的服务形式》、《慈善志愿者的劝退》等

2、严格完善的慈善活动领导小组

为了慈善文化能扎根校园,并通过慈善文化的建设来引领学校的日常教育教学工作,按照市教育局、市慈善协会要求,经校务会多次商讨,学校成立并完善了慈善活动领导小分队机构.由校长任教育局直属的慈善志愿队十中分队队长,书记、副校长任副队长,各部门负责人为成员.团委书记和德育主任具体负责学生方面,李巧霞(市慈善志愿者)具体负责教师方面.

3、及时纳新,保证成员质量

在校领导的关怀下,慈善志愿分队于2009年3月底正式成立,并按要求制作了团旗、团章,同时按照《慈善志愿者吸纳制度》分别在两学期之始面向师生招纳志愿者.五年来,不断建立健全志愿服务组织体系,为青年志愿者行动持久健康发展提供组织保障.

4、逐步发展壮大志愿服务队伍,为志愿者行动的顺利开展提供人员保障.

⑴宣传志愿者精神,发动师生积极参与志愿活动,实施“注册志愿者制度”.

具体做法有:发放倡议书,宣传发动师生积极参与志愿者注册,成立志愿者队伍.注册过程中,*选傲焦亍:一是志愿者关.在志愿者招募中严格执行志愿者章程,以志愿为前提,确保每一个志愿者都具有较高的思想觉悟.二是组织管理者关.在志愿服务活动管理人员的任用上,重点选用有较强的组织协调能力和精力充沛的团干部担任.2013年10月份共招纳42名志愿者,其中2名管理者(学生)把严“两关”,确保了志愿人员具有较高素质,增强了青年志愿服务组织的战斗力,志愿服务的质量得到了较大提高.

⑵统一要求进行队伍管理,认真开展志愿者的培训工作,确保安全有序开展活动.

具体做法有:队伍管理方面统一要求,严格执行“四有”标准,即学校团委有志愿者的档案,有专门负责人,每次活动有明确的主题,活动有详细的活动记录.这一标准的执行对于加强队伍的管理、提高服务质量、以及进行工作考核和评选表彰提供了保障和依据.

每次参加活动时,均召开会议,探讨活动过程中可能出现的问题,强调安全和活动注意事项,确保活动圆满完成.

5、加大力度进行舆论宣传

学校利用校园广播站、网站及时发布、转载有关慈善文化的各类信息,并组织向学生征集慈善标语,让学生参与到学校的慈善文化建设中.

学校特别开设了有关慈善文化知识的橱窗栏目,加强了对慈善文化的宣传力度,内容至少每月更换一次.看着橱窗里的那些不断更新的动人慈善小故事,使同学们感觉到慈善其实就在我们身边.

三、丰富活动,慈善文化深入人心

1、慈善协会大力支持.

自从2009年学校引进慈善文化,市慈善协会在物质和精神上都给予了大量的帮助.包括引进行之有效的项目、改*萄枋⒅Ы崩频.

学校于2009年3月成立了“方光玉有限冠名基金”,该基金将连续六年,每年捐赠34万元人民币,共计捐赠204万元,用以资助学校教学设施的建设;资助品学兼优而又家庭困难的学生;奖励学科竞赛、中考、高考中成绩优异的学生及为学校发展做出突出贡献的优秀教职工.2010年建立了“方光玉网络教室”,其中方光玉先生捐赠65台配置先进的电脑.同年,建成了“方光玉图书馆”,其中藏书计5万余册,共计34万元人民币.

学校连续四年实施“方光玉品德模范标兵奖”的鼓励机制,每次表彰大会,均由教育局领导主持,大会共奖励“品德标兵” (学生)200名,其中2013年84名;“道德模范” (家长)12名,其中2013年6名;“品德模范” (教师) 146名,其中2013年42名.2013年的表彰大会是慈善协会和教育局第四年在我校实施品德奖励,会议规模大,高一全体师生参与,教育意义深远.通过对品德突出的教师、学生、学生家长进行物质、精神双重奖励来以先进为表率促进整体教师队伍、全体学生及家长综合素质的提高.

积极响应慈善协会倡议,两年筹得“小额冠名爱心慈善基金”4万多元.其中2012年筹得30984元,2013年筹得6968元.基金主要用于发生重大疾病或变故的在校贫困学生.

2013年,我校经慈善协会引进新项目??成立了“衣恋阳光班”,该班在高一录取的新生中由志愿者老师逐门家访后,挑选出50名品学兼优的学生组成.该班一次性获得54箱,价值33万余元,计1万多件的衣服,并每年每生获得由韩国衣恋集团资助的3000元助学金.同时,衣恋集团还向该班每位学生发放t恤、笔记本、书籍《人性的优点》各一件.学校也同时为该班的40名住校生免去住宿费用.该班级的建立不仅对班里的50名同学的影响深远,而且就全校师生都得到了深刻的教育意义.

榆林市慈善协会还每年资助我校学*成绩优异但家庭贫困的学生.其中连续3年每年资助10名优困生,每名1000元.高考结束后,有学校推荐优秀贫困大学生,申请慈善协会的资助,共计50人,资助金额达29.4万元,其中2013年资助20名学生,资助金额计11.4万元.

学校按照中国慈善协会的总体部署,由团委牵头志愿队组织了全校践行慈善“七个一”活动.“一本书”:学校组织全体学生阅读并学生推荐阅读《付出,我们能改变世界》作者:比尔克林顿、《雨啊,请你到非洲》 作者:金惠子、《赐我甘露:德兰修女嘉言品读》 作者:华姿;“一堂课”各班每学期至少听一堂慈善文化的主题课,仅2013年我校共开展462节主题课;“一元钱”:每生每学期捐一元钱,2013年共筹得6968元;“一次实践活动”:每生每周至少做一件好人好事,据不完全统计2013年我校学生共做50000件好事; “一篇慈善文章”:每生每学期*均写2篇关于献爱心、做好事的心得体会文章,每年共计1万余篇;“一次爱心歌曲演唱活动”:每学期组织学生开展一次爱心歌曲演唱活动,全校师生共同参与,每年初中和高中年级各评选一个一等奖、一个二等奖、一个三等奖;“一批先进人物”:学校固定每年*胙谄姥 俺刹帕罱薄 (即“雷锋奖”、“公仆奖”、“三好奖”“百花奖”、“三好奖”、“勤奋奖”)共164名,半学期都要评选一批爱心老师和学生,其中,去年评选“品德标兵”(学生)84名,“道德模范”(家长)6名;“品德模范”(教师)42名.市慈善协会的宣传部张部长和项目部庞部长给予了高度的评价.该活动,让学生真正感悟慈善理念,从自己身边寻找慈善的美,并能影响学生自己的生活、学*.

2、学校方面??内化于心

校领导高度重视“慈善文化进校园”这项活动,把慈*逃扇胙9ぷ骷苹敝,把慈善文化有机融入学校的主体文化中,作为学校德育工作的一项重要内容.学校将慈*逃扇肟纬碳苹,通过课堂实施慈*逃,安排全校各年级在学*萄е,渗透慈*逃.特别是利用思想品德课、宣传栏宣传慈善理念、慈善行为、典型人物和事迹,让爱在学生们心中成长.

规范收费制度,学校从建校起就严格按照物价局规定的收费项目收费,对班级的班费、试卷费、周六培优费、水电费、自行车管理费等一系列费用全免.

倡导领导干部“六个一”(即:联系一个年级组、联系一个教研组、联系一个班级、指导一名优秀学生、帮助一名贫困生),党员干部“四个一”(即:联系一个班级、指导一名优秀生、帮助一名贫困生、帮扶一名学困生).

日常生活中的一日三餐,校领导多高度重视,每餐都有值周老师在饭堂察看饭菜的质量,营养的合理搭配,保证每顿饭都色香味俱全.同时,学校要求每顿饭菜都要给伙食科留样,以确保学生的卫生、安全饮食,点点滴滴无不体现着慈善文化的精神.

晨会的时候,校长经常宣讲以慈善理念备课、以慈善理念治学等,并要求将其具体的操作方法不断渗透在日常工作活动中.学校每半年都要组织教职工举行教师技能竞赛.从普通话比赛到师德的演讲,从书法比赛到论文征集,从教学设计的竞赛到自*叹叩钠辣,环环相扣,紧密相连,从最直观的形式入手,让教师之间互相无私的帮助,取长补短,求共同成长.

学校为了让慈善文化深入到老师们的心间,还特别购置了有关教师职业道德的影片,安排了教师职业道德教育系列活动,让全体教职工学*全国著名教育家魏书生教授、金正昆教授所倡导的“以学生为本”的教育方法.

我校的学生多是从周边县、区考入的,家庭经济相对贫困.学校从慈善办学理念办学出发,减轻学生上学期间的负担,让他们顺利结束学业.学校对学生的班费、自*辅导、各种考试卷、学生证、住宿卡、自行车保管费、假期的补充作业,甚至教学楼的纯净水等等都免费提供.为了帮扶特困生能顺利完成学业,学校除国家助学金、社会捐助,还每年拿出一定资金对特殊困难的学生给予帮助.在这样一个充满爱的校园里,学生带着慈善感恩之心,学*更刻苦了.每周开设劳动课,每周有两个班级为劳动班,由总务处专人负责组织开展劳动教育,培养学生热爱劳动的品质和尊重他人劳动成果的优秀品质.

学校开设了以传授慈善为主的环保教育课、心理健康教育课、综合教育课等课程,对学生进行全面教育.学校统一购置了大量有关安全注意事项、环保健康教育、心理健康教育等书籍及教材,并免费发放到每位学生的手中,让处于青春期的学生能正确关注自己,理智处理朋友关系,走好青春的每一步.随着实践经验的增多,德育处根据典型案例牵头编写了《榆林市第十中学品德教教育读本》校本教材,免费发放到每一位学生和家长手中,实现家校合作,共同育人的目的.

学校向全体志愿者征集慈善标语,让所有志愿者都参与到学校的慈善文化建设中.学校定期召开如“中学生应如何养成良好行为*惯”“感恩父母”等有关慈善文化的主题班会.班会不仅是学校的一门课程,也是对全体学生,尤其是志愿者的品德教育.学校组织全体志愿者进行了一系列社会调查,如:市民医保使用情况、城乡塑料袋使用情况、过节市民消费情况等等,并形成调查报告.志愿者通过自己的亲身调查认真总结,不断思考,开始主动关注社会问题.在调查报告中不少志愿者写出了自己解决社会热点问题的方法,虽然语言稚嫩,却表现出了对全社会的关注,对国际民生的关注.

为了让慈善文化深入人心,更好的促进学生的全面成长,学校慈善领导小组制定了慈善文化进校园的实施计划,以“我心有你,助人为乐”为宗旨,让学校日常的点滴小事都能以慈善为根本出发点,以塑造出高素质人才作为最终目标.

学校在校园文化建设中,原本就定做了大量主题文化牌匾,无论是教学楼,还是办公场所,墙壁上都悬挂不同主题的牌匾,其中不乏有:孝敬父母的故事、精忠报国的故事、缓解心理压力的方法、奥运小知识、世界名校简介等等.每一层楼道都洋溢着修身养性、奋发向上、立志成才的慈善文化气息.今年,学校深思熟虑,毅然决定要把慈善工作做实,做远.学校在的特色校园文化建设中,最终确定以“慈善文化”为校园文化的主题.“慈善文化”主题的选定在陕西,乃至全国都是第一例,在此次校园文化主题建设中,尤其是挖掘慈*逃蛩,将慈善归纳为四个方面:即慈善、感恩、成功、奉献.

3、学校方面??外化于行

学校公务宴会一律选用慈善制定酒,每瓶为慈善捐助3元,从点滴做起,回报社会.

长期性地开展校园卫生维持和督导工作,我校在各年段的配合下,学生督导志愿者队伍,负责督导检查卫生、学生仪容仪表、迟到考勤、巷道骑车、“三操两自*”评比等.由团委统一领导,学生志愿者配合值周教师管理.利用每周四下课时间督察评比,促使我校的校园环境干净整洁、仪容仪表规范合理、学风积极向上.

成立教师校门口交通疏导志愿者队伍,放学后半小时,安排老师配合门卫保安在校门口执勤,疏导交通,处理突发事故,确保学生安全.

学校不定期面向全体学生举办有关慈善文化的书画展,让每一位同学都可以用手中的彩笔绘画出心中那个“爱”的世界.学校提出共创“绿色文明校园”的口号,分别面向高中年级和初中年级开展了废品回收再利用的“绿色环保小制作展”.由政教处主办,语文教研志愿小队承办了初中“感恩”征文比赛.学校设立心理咨询室,每位同学无论遇到多么棘手的事情,总有志愿者老师及时给予帮助.

为了调动学生的学*积极性,学校于2013年设立了“学*进步奖”、“学*勤奋奖”、“假期作业完成优秀奖”、“六项成才奖”(即“雷锋奖”、“公仆奖”、“三好奖”“百花奖”、“三好奖”、“勤奋奖”)“文明中学生”、“文明班级”、“品德模范”.在学校,每位学生只要努力了,就都可以品尝到自己劳动的果实,奖项的设置,激励学生自尊自爱,弘扬正气,扶植学校正能量.

为了贯彻落实中央、省、市的工作部署,进一步加强省级文明城市创建工作,根据《榆林市教育系统“道德讲堂”实施方案》精神,我校于2013年开展了“道德讲堂”系列教育活动,举办“道德讲堂”三期,教育对象多达四个年级,涉及2200余人.“道德讲堂”内容分三个板块:家庭礼仪,校园礼仪,公共礼仪.主持人由贺海*、刘汉霞两位志愿者老师担任.“道德讲堂”共举行了三期,第一期面向七年级、八年级开讲,第二期面向高一年级开讲,第三期面向高二年级开讲.三期均取得了良好的效果,得到了上级领导、全体师生的一致好评.总之,“道德讲堂”系列教育活动的开展,在潜移默化中提升了学生的文明素质,在社会上产生了一定的积极的影响

在慈善文化的引领下,学校倡议学生不仅要珍惜时间,勤奋学*,尊师爱校,团结同学,还要多唱红色歌曲,回家孝敬父母,外出尊*,校园内外行为一致,做一名文明的中学生.

大爱无边,学校还积极拓展社会公益活动领域.孤寡老人艾美英是我校长期照顾的对象,一年四季学校定期派专人看望、服务老人的生活,逢年过节,校领导都要代表学校亲自去看望老人,嘘寒问暖.佳县螅镇冉沟村是地处黄河北岸的小山村,交通不便,村子村民只留有100余户,可*一半是孤寡老人和留守儿童,生活极其贫困.学校了解后,主动与冉沟村结成帮扶对子,根据当地实际条件,给村民传授种植枣树的技术,采用“请进来,带出去”的方法,在力所能及的前提下,向该村长期提供有效的帮助,从根源上让冉沟村脱贫致富.

3月份是学雷锋月,团委代表学校全体师生看望社区特困户文翠霞、特困户王有才、孤寡老人赵国雄.团委会老师带队,联系社区,由学生会慈善志愿服务部组织安排每两周看望一次社区孤寡老人赵国雄.每次去都为老人或者清洗衣服,或者陪老人说话聊天.每逢佳节,送去生活必需品和帮扶款;入冬天冷,为老人送去保暖衣物.79岁的老人每次看到志愿者孩子都连声称赞.而同学们的捐助的行为完全发自内心,缘于真情,无疑是对全校师生进行了无言的“爱”的教育.

积极开展学生爱心志愿者帮扶进社区活动.团委分两次倡议全体师生为贫苦地区捐赠的衣物,2009年和2013年共计捐赠衣服7000余件,物品2400余件,这些衣物经学校和慈善协会协商,分别赠予了佳县冉沟村、上郡路环卫所、榆阳区女子治沙连民兵的困难户.2013年4月30日,志愿者惠帅同学代表全校志愿者在“五一”前夕,看望了上郡路环卫所的60名特困环卫工人,为他们每人捐赠了24件衣服,20本图书.5月7日,由团委书记李渊老师代表全校志愿者看望了补浪河女子治沙连的20名贫困户,为他们每人捐赠了25件衣服,为治沙连捐赠了一台电脑.

学校利用国庆节等特殊节假日,由团委承办,学生会慈善部和话剧社联合每年国庆节给退伍军人、儿童福利院送去温馨的文艺节目.

4、教师方面??细致入微

通过党员干部的“四个一”的践行,推广,教职工能主动开展对学生的生活扶贫、知识扶贫、心理扶贫、思想扶贫.

在慈善文化理念的影响下,教师们相信“1+1>2”,每周的年级组会、教研组会、备课组会上,每个教师争相把自己好的教学方法、管理秘诀亮出来,取长补短,共同进步.教学中,教师们注重培养学生的学*兴趣,并引导学生主动参与,培养学生的交流与合作能力,让学科与现实生活紧密联系并且从中培养了学生的情感态度与价值观.

教学中,教师们注重培养学生的学*兴趣,并引导学生主动参与,培养学生的交流与合作能力,让学科与现实生活紧密联系并且从中培养了学生的情感态度与价值观.尤其是后进生的教育,哪怕是他们在学*中的一次主动思考,一次积极的问题回答(如:张亚老师、折晓英老师、刘汉霞老师等一直鼓励班级后进生);或是生活上,对生病同学的热情照顾(如:张建芳老师、王永华老师、薛晓媛老师等),对集体活动的积极热情,教师都会明察秋毫并给予及时由衷的表扬(如:孙雪峰老师、张莉老师、艾彩鹏老师等).

志愿队的老师们积极探索符合学校学情的教育方法,总结出一套“以奖代罚、以励促奋”的教育方法.教师对每个学生的闪光点及时发现并给予肯定和鼓励.教师们在布置课后作业时,更是牢记以人为本的思想,根据新课标的要求和学生的差异性,向不同基础的学生布置a、b、c三种不同级别的作业,给学生提供更多的成功机会.在慈善文化的影响下,教师领会了新课改的理念,通过不断改进教学方法,学生的成绩有了明显进步,学校的教学质量有了大大提高(如:马庚飞老师的班级与第一名班级的*均成绩从第一次月考的相差70多分到第二次月考相差30多分;叶治林老师曾带的班级第一次月考年级倒数第一,该学期最后一次月考已经能排名第一).

在工作中不乏无私奉献的教师,有的教师不厌其烦的为个别好问的学生讲演*题(如:闵金绒老师、马晓亚老师等);有的教师在不安排辅导的自*课上为学生答疑解惑(如:杜瑞老师、高远老师、刘汉霞老师);有的教师针对个别基础薄弱的学生,主动牺牲周末与家人共享天伦的时间,主动、义务给学生补*功课(如:贾晓芬老师、张亚老师等);有的班主任教师细心观察学生在青春期的思想波动,一旦出现不良苗头就通过正面管教,与学生促膝长谈,解决问题(如:王红艳老师、胡青老师等);每次举行的阶段性测试,教师白天监考,夜晚,继续投入饱满的热情,集中精力,连夜改卷,保证学生在第二天的课堂上就能看到改好的卷子.

教师们还能注重生活细节,给学生父母般的爱.带学生去医院诊治,并垫付了所有医药费的(如:王永华老师、曹润林老师、张建芳老师等);一下课就到医院照顾生病的学生,昼夜不舍的(如:张建芳老师彻夜守候生病学生).中秋节放假,班里仍留有同学时,出差回来不回家先为学生送来月饼,水果的(如:薛晓媛老师);利用自*时间,带上血压器,教学生掌握书本上的理论知识,让每位学生亲自动手测量血压的(如:杨芳老师);为了学生来校、回家的安全,主动成立护校队,在学生上学、放学的路上巡逻的(如:马刚老师、侯中大老师等);天寒地冻时,利用课余时间,走访每一位在校外租房住宿学生的家,看他们住的房子是否安全,用什么取暖,提醒他们应该注意些什么,并对他们的居住环境、居住条件等进行登记造册的;每天都要在学生熄灯前后反复察看宿舍,像家人一样不断叮咛的;给学生缝补裤子的(如:高雪梅老师);为生病的学生做饭的(如:高鸿鹏老师);……教师用温柔细腻的爱,不知打动了多少学子的心.

教师们能积极加强对学生业余时间的管理.以年级组为单位在早操前、午饭后、晚自*前、三晚、周六周日甚至节假日由班主任轮流值班督促学生抓紧时间,认真学*.

20多名志愿者在刘志华队长的带领下,每年积极*,可以及时缓解了血库的燃眉之急.志愿者李巧霞、王丽娟等多名教师,主动多次前往市儿童福利院、军人疗养院进行献爱心活动.

教职工能积极帮扶社会上的贫困家庭.其中,教职工先后对佳县冉沟村4户贫困户、吴堡寇家塬10户贫困户进行支助.

教职工能将慈善文化的建设与“三扶贫”(即:知识扶贫、物质扶贫、精神扶贫)相结合,师生之间更加相互理解,相互尊重.

5、学生方面??活泼向上

学生们能主动配合城市“双创”“创建”等工作,清扫白色污染、城市“牛皮癣”,不怕脏,不怕累主动疏通居民区堵塞的下水道,做文明有礼的中学生.

遇到集体活动,例如高一新生军训汇演、新生广播体操比赛、歌咏比赛等活动,志愿者能主动协助体育老师,安排场地,维持纪律,保障了活动的有序性.班级里,更是不乏主动维修破损桌凳、清洗教室窗帘的的同学.

*时学*较优秀的志愿者学生,在学*上也能互帮互助,他们能利用周末、假期为本班的学困生,或者社区的同学义务补*功课,介绍好的学*方法,帮助同学培养学*兴趣.有的志愿者还能坚持定期定时去社会福利院为孤儿辅导功课.

选择一种途径主动帮助别人,完善自我.在路上,能遇到主动帮老师提重物的学生;下雪时,有主动清理校园内行走的主干道积雪的学生;主动拿出自己的有意义的书给同学借阅的学生;捡到的手机、 mp4、 大额现金等等而主动上交老师的学生……诸如此类的现象屡见不鲜.志愿者同学坚持为在车祸中致残的张某做思想开导,进行简单的心理辅导,让张某重新树立了对生活的信心.志愿者同学在街道上为残疾人捐助200元.在日常生活中,志愿者同学能主动为残疾人推轮椅车,购买物品.遇到盲人,志愿者同学能主动为盲人导医导购导路等等.他们用实际行动践行了对慈善志愿团的诺言.

许多志愿者利用暑假,还能主动宣传慈善,争做爱的天使向周围居民宣传慈善文化,讲述感人故事,培养周围市民的爱心,使得邻居之间的关系得到很大的改善,彼此之间少了争吵,多了和睦相处的欢笑.自己亲自制作小卡片、碟片、宣传单向路人分发,宣传慈善文化.志愿者郭文静同学和家人号召周围的好朋友,组成慈善宣传队以“团结奋进,共筑爱心天地”为口号,在当地乡政府的帮助下,歌唱《爱的奉献》等歌曲,大力宣传了慈善文化.还有的同学主动登陆“中华慈善网”,关注慈善最新动态,并观看大量感恩教育片.

志愿者同学还能长期坚持为孤寡老人清洗被褥衣物、打扫卫生.如李雪华、刘艳媛、刘星、李光波等志愿者.志愿者张菀煜、李延佳陪单身老人一同过节,共庆生日,给老人无限的关爱.志愿者李可带动家人,利用休息日,为孤寡老人打扫卫生,并陪老人聊天.

志愿者张丹同学给乞讨的流浪小女孩送去面包等食物,并联系榆阳区社会福利院,让小女孩有了安身之地.志愿者高阿林和母亲一起为残疾小孩捐赠生活所需物品,为乞讨者及时送去御寒的衣帽.通过一系列的慈善活动,志愿者懂得关爱别人,就是善待自己,从活动中,收获了快乐,收获了友谊,也收获了知识.

志愿者学生号召、引导学生收集废纸、饮料瓶等废弃物,并能争做勤工俭学的学生.

我校有很大一部分的学生本就领取学校、社会爱心人士所捐赠的,因此定期,就有学生向资助者汇报思想和学*情况.

6、家长方面??配合参与

对学生的教育,仅靠学校的教育史远远不够的.尤其是品德教育,一定要形成学校、家庭、社会三位一体的教育模式.

学校每学年度的开始都要组织主题家长会,通过家长会,家长们能形成正确的教育理念和方法.比如“沟通??让孩子快乐成长”、“家校合作,共育良才”、“教育孩子抵制不良诱惑”、“让孩子学会感恩”、“如何让孩子学会自主学*、自我约束、自我管理”等等.、

积极配合学校的“大手拉小手”的活动,引导学生用良好行为*惯去反影响家庭和社会.

鼓励家长积极参与学校管理活动,如邀请家长进课堂听课、参加监考、参与教学检查、参与对学生食堂公寓的管理和监督.

学校还利用家长的职务之便和特长开展一些教育活动,比如邀请家长参与到学校的活动中,如法制监督、科普知识讲座、我是小小交通协管员、排练歌咏比赛、指导学生书法绘画等等,这不仅仅是作为家长的义务,更是参与教育孩子的切实可行的方法.

通过一系列的慈善活动,作为学校慈善活动的主体,志愿者学生更懂得关爱别人,就是善待自己,从活动中,收获了快乐,收获了友谊,也收获了知识.

四、潜移默化,慈善文化促进学校工作的全面发展

榆林市第十中学将慈善文化引进校园,是传承慈善文化,充分发挥慈善文化在新时代的调整作用.学校的教育教学与慈善文化完美结合,使学校风清气正,整体品位不断提升.

通过全体师生尽心创建慈善文化校园,学校教育教学质量稳步提高,高考成绩逐年攀升,因此赢得社会各界的一致好评.相继被评为“榆林市教育系统先进单位”、陕西省“绿色文明示范学校”、“陕西省文明校园”、全国中小学图书馆先进集体、陕西省慈善志愿者先进集体、榆林市未成年人思想道德建设先进集体、陕西省师德建设先进集体、陕西省实施素质教育先进单位、陕西省“文明校园”、榆林市“2012年慈善志愿者工作优秀组织奖”等等.

慈善文化进入校园后,与日常工作相辅相成,对良好的校风建设,校园文化建设,都起到了不可忽略的作用.“先成人,后成才”在这里有了更鲜明的体现.把榆林市第十中学办成“让学生满意,家长放心,社会认可”的学校,不是简单的豪言壮语.现在,全体师生都充满活力,以饱满的热情,在慈善文化的氛围中迎接每一天的到来.

在市慈善协会的指导下,在校领导的大力支持下,慈善志愿队将认真总结五年来的工作经验教训,取长补短,不断进取,并认真部署下一步工作,精心安排各种有情趣、有意义的科学活动,给慈善志愿者搭建一个多彩的舞台,让志愿者不仅给他人带去欢乐,而且也可以培养自己的高尚情操.通过各种丰富多彩的活动安排,让慈善文化在校园更浓郁,让慈善理念深入人心.



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